当州的8年级成绩在全球范围内进行比较时,混合包

2019-07-25 03:11:05 邝膘鸽 26

华盛顿那么,与全球同行相比,美国八年级学生在数学和科学方面的表现如何呢? 根据周四公布的一项研究显示,他们所处的状态很重要。

马萨诸塞州是表现最好的州,但在学生的考试总分和成绩优异的人数方面仍然落后于一些亚洲国家。

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密西西比州,阿拉巴马州和哥伦比亚特区的学生在两项考试中的得分都低于国际平均水平,这意味着他们的分数与哈萨克斯坦和阿拉伯联合酋长国的迪拜相当。

西弗吉尼亚州,俄克拉荷马州和田纳西州的学生在数学方面的得分低于国际平均水平。

教育部国家教育统计中心委员杰克巴克利称这一结果是一个“好消息,坏消息的情景”,可能会支持那些认为美国在全球竞争力方面做得很好的人。以及另一方的那些。

总的来说,大多数州在这两个科目中的表现都高于国际平均水平。

巴克利在与记者的电话会议中说:“我们各州的表现水平非常分散。”

教育部长Arne Duncan在一份声明中表示,该研究提供了“有力的证实,即在学校表现方面,人口统计学不一定是命运 - 国家政策也很重要。”

该研究将每个州,哥伦比亚特区和国防部学校与38个国家和9个额外的地方教育系统进行了比较。 包括中国,印度,法国和德国在内的一些国家没有参加。

研究人员从2011年全国教育进步评估(NAEP)中获得了数学和科学的八年级测试结果,以预测国际比较研究测试中的表现,称为国际数学和科学研究趋势(TIMSS)。 九个州直接参与了TIMSS。

NAEP包括通过住宿测试的学生分数,例如残疾学生的额外考试时间; TIMSS没有。 巴克利说,统计模型被用来解释这种差异。

韩国,新加坡,台湾,香港和日本是数学界的最佳得分手,其次是马萨诸塞州,佛蒙特州,明尼苏达州,新泽西州和新罕布什尔州。

在科学方面,马萨诸塞州是最佳射手,新加坡。 接下来是台湾,其次是佛蒙特州。 前10名还包括韩国和日本 - 以及新罕布什尔州,北达科他州,缅因州和明尼苏达州。

美国研究院副院长,美国国家教育统计中心前委员马克施耐德表示,该研究最令人不安的结果之一是,与其他国家相比,美国“先进”成就者人数较少。

即使在得分高的马萨诸塞州,19%的学生达到了数学的“高级基准”,24%的学生达到了科学水平,成绩较高的学生比其他一些国家要少。 台湾,韩国和新加坡大约一半的学生达到了数学的高基准,新加坡有40%的学生这样做。

例如,另一方面,阿拉巴马州的数学成绩比“罗马尼亚和土耳其”高一些,其中两个国家的得分高于总体。

施奈德说:“在一个我们需要最好的世界里,很明显很多州都是空的。”

布鲁金斯学会(Brookings Institution)的高级研究员汤姆•洛瑞斯(Tom Loveless)表示,在这项研究的结果中隐藏的一件事是,即使在成绩优异的州,也有低绩效者需要从底层抚养。

“如果我们美国人希望让我们所有的孩子达到最高水平,就全球学术成就而言,我们有很多工作,而且不仅仅是那些显而易见的低得分状态,”Loveless说。

分数按1,000的等级排名。

在数学方面,平均状态得分从马萨诸塞州的561到阿拉巴马州的466不等。

在科学方面,平均状态得分从马萨诸塞州的567到哥伦比亚特区的453。