大学教授:共同核心没有成绩

2019-05-23 03:16:04 终号粝 26

根据ACT的一项新研究,共同核心教育标准与大学教师在学生中寻找的内容并不完全一致。

“ACT的调查结果不应被解释为对共同核心的谴责,”ACT首席执行官Marten Roorda表示。 “然而,数据突显了共同核心中强调的内容与一些大学教师认为对大学准备重要的内容之间的脱节。”

在英语中,Common Core导致K-12教师采用更多基于源的写作方法,但大学教师重视基于源的写作的某些部分“远远低于产生合理创意的能力 - 这种技能适用于更广泛的背景, “研究说。

Common Core的数学标准也出现了问题。

“尽管共同核心州标准的实施导致了数学课程的变化,但标准与教师的教学实践之间仍存在重大差异,”该研究称。 “不到一半的中学和高中教师认为,数学的共同核心国家标准与大学教师对大学准备的期望”很大程度上“或”完全“一致。

小学教师也在教授共同核心遗留下来的一些话题,因为他们认为学生在没有这些主题的情况下对后来的数学课程没有准备。

ACT管理ACT大学准备测试。

Jason Russell是华盛顿考官的评论作家。